المركز العربي لدراسات الموهبة والابتكار n1421d@hotmail.com

محمد حمد السعيد عين شمس معهد الدراسات العليا للطفولة الدراسات النفسية للأطفال دكتوراة 2008 136

“الدراسة إلى التعرف على الفروق بين الطلاب المتفوقين وغير المتفوقين فى التوافق النفسى بكل أبعاده ( التوافق الشخصي والتوافق الاجتماعى والتوافق المدرسى والتوافق الأسرى والتوافق الجسمى) ، وقد تكونت عينة الدراسة من من (457) طالب وطالبة بعد إستبعاد الحالات التى لا تنطبق عليها الشروط وبعد فرز العينة قسمت إلى مجموعتين : المجموعة المتفوقة: وتتكون من 139 طالب متفوق (62 ذكور – 77 إناث) تراوحت أعمارهم ما بين (13-14) سنة ، المجموعة غير المتفوقة: وتتكون من 318 طالب غير متفوق (136 ذكور – 182 إناث) تراوحت أعمارهم ما بين (13-14) سنة،  واشتملت أدوات الدراسة على مقياس التوافق النفسى الذى قام بإعداده الباحث ، وقد توصلت النتائج إلى : وجود فروق دالة إحصائياً بين درجات الأطفال المتفوقين والعاديين من الجنسين على أبعاد مقياس التوافق النفسي ، كما توصلت النتائج الفرعية إلى: وجود فروق دالة إحصائياً بين درجات الطلاب المتفوقين والعاديين من الجنسين

على بعد التوافق الأسرى كأحد أبعاد التوافق النفسى ، وجود فروق دالة إحصائياً  بين درجات الطلاب المتفوقين والعاديين من الجنسين على بعد التوافق المدرسى كأحد أبعاد التوافق النفسي، وجود فروق دالة إحصائياً بين درجات الطلاب المتفوقين والعاديين من الجنسين

على بعد التوافق الاجتماعى كأحد أبعاد التوافق النفسي ، وجود فروق دالة إحصائياً بين درجات الطلاب المتفوقين والعاديين من الجنسين، على بعد التوافق الصحي كأحد أبعاد التوافق النفسي ، وجود فروق دالة إحصائياً بين درجات الطلاب المتفوقين والعاديين من الجنسين

على بعد التوافق الشخصي كأحد أبعاد التوافق النفسي.

الكلمات المفتاحية :

التفوق : Giftedness

التوافق النفسى : Psychosocial Adjustment

Spread the love
آخر الأخبار
تقييم برامج تعليم الموهوبين في ولاية الخرطوم في ضوء المعايير العالمية لرعاية وتعليم الموهوبين من وجهة نظر معلمي التربية ... مدى کفاءة المعلمين والمعلمات على استخدام أسلوب تقدير السمات السلوکية کأسلوب من أساليب الکشف عن الطلبة الموهوبين تحليل الخطة التنفيذية لبرنامج التحول الوطني لرؤية المملکة 2030 وعلاقتها بالموهوبين مستوى معرفة المعلم العماني بالموهبة ومؤشراتها لدى الطلبة، والخرافات المرتبطة بها العلاقة بين الحساسية المفرطة والکمالية لدى الطلبة الموهوبين في المرحلة المتوسطة بمدينة الدمام، المملکة العربية السعودية نموذج مقترح لتحسين ممارسات التفکير الناقد لدى معلمي وطلاب فصول الموهوبين أثر استخدام برنامجين إثرائيين في تنمية التفكير المنتج والتحصيل الدراسي للتلاميذ الموهوبين في الصف الرابع الابتدائي بمملك... مستوى الرهاب الاجتماعي لدى الطلبة الموهوبين بمرحلة التعليم المتوسطة وطرق التغلب عليه من وجهة نظر معلميهم ما معايير جودة تطوير برامج رعاية الموهوبين في کليات التربية من وجهة نظر خبراء التربية بالجامعات السودانية استثمار المواهب الطلابية کبديل مساند لتمويل التعليم في مدارس التعليم العام بالمملکة العربية السعودية