المركز العربي لدراسات الموهبة والابتكار n1421d@hotmail.com

عبد الحميد محمد الجلاد  القاهرة         معهد الدراسات التربوية       قسم تكنولوجيا التعليم    الماجستير في التربية  2006  

الملخص:

          ”   إن كل فرد يمتلك نصيباً من الموهبة في مجال أو أكثر من مجالات التميز الإنساني، وهذه الموهبة بحاجة إلى من يكتشفها حتى لا تظل دفينة مدي الحياة، ولا يتم ظهورها…، لذلك سعت الدراسة إلى وضع تصور مقترح لبرنامج كمبيوتري يمكن من خلاله اكتشاف الموهوبين، والتعرف علي مختلف مجالات التميز لدي كل منهم، بهدف العمل مستقبلاً علي رعايتهم وتنمية مواهبهم…

تتحدد أهداف الدراسة فيما يلي:

1.       تعرف المعايير التي يمكن الاستناد إلىها للكشف عن الموهبة.

2.       تعرف مدي إمكانية تضمين البرنامج المقترح لمجموعة المعايير المتفق عليها بالنسبة لتحديد الموهبة.

3.       تعرف الخطوات التي يمكن ممارستها لتحديد واكتشاف الموهبة عند التعامل مع البرنامج المقترح.

4.       تصميم برنامج كمبيوتري يمكن من خلاله اكتشاف الموهوبين، وتعرف مختلف مجالات التميز لدي كل منهم.”

Spread the love
آخر الأخبار
التعلم المدمج  Blended Learning استخدام الكمبيـوتر في تعليم الموهوبيـن والمتفوقـين دراسة مقارنة لمدرسة المستقبل في بعض الدول المتقدمة وإمكانية الإفادة منها في جمهورية مصر العربية- منى عبد الحليـم مرسـى م... مدى إمكانية استفادة الاقتصاد المصري من التجربة الصينية في مجال الابتكار التكنولوجي- عزت عبد العزيز ياسين عين شمس التجـار... فعالية برنامج قائم على المحاكاة الكمبيوترية فى فهم المفاهيم العلمية، وتنمية كل من التفكير الابتكارى، وبعض مهارات التفكير... الدعم التنظيمي للمعلمين والبيئة الابتكارية بالمدرسة الثانوية العامة في ج. م. ع- دراسة تحليلية- - غادة محمد عبد السلام عي... الفروق بين المحرومين وغير المحرومين من الوالدين في كل من التفكير الابتكاري وديناميات الشخصية لدى أطفال ما قبل المدرسة- ... فاعلية استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة فى تنمية التحصيل و التفكير الابتكارى و الاتجاه نحو العمل التعاونى فى مادة ... فعالية استخدام نموذج التعلم البنائي في تنمية الحس العددي والتفكير الابتكاري في الرياضيات لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائ... المتجر الالكتروني