ساميه المحمدى ابراهيم فايد طنطا التربيه المناهج وطرق التدريس ماجستير 2001
هدف الدراسه التعرف على فعاليه احدى الطرق التدريسيه الحديثه التى يمكن استخدامها فى تدريس ماده التاريخ بحيث يتحقق عن طريقها التفكير الناقد لدى التلاميذ من جهه ومن جهه اخرى لا تهمل تحصيلهم للمحتوى المعرفى لماده التاريخ 0
اقتصرت الدراسه على عينه من تلميذات الصف الاول الثانوى بمدرسه السادات الثانويه بنات بمدينه سمنود وتم اختيار الوحده الاولى من كتاب التاريخ وهى بعنوان الحضاره الفرعونيه وقامت الباحثه باعاده صياغتها لتدريسها بالمدخل البيئى لطالبات المجموعه التجريبيه وتم اختيار فصل واحد كمجموعه ضابطه تم التدريس لها باستخدام الطريقه التقليديه 0
اظهرت نتائج الدراسه فعاليه الطرق التدريسيه الحديثه فى تنميه التفكير الناقد لدى الطالبات 0″
الزوار يقرأون الآن:
الموهوبون-
أثر اختلاف طريقة العرض ومحتوي المهمة على استراتيجيات تجهيز المعلومات في الذاكرة لدى الطلاب المتفوقين
استخدام الطينات الملونة في التشكيل الخزفي واثرها في تنمية القدرة الإبداعية لدى طلاب كليات التربية النوعي –
الفروق بين المحرومين وغير المحرومين من الوالدين في كل من التفكير الابتكاري وديناميات الشخصية لدى أطفال ما قبل المدرسة- مني محمد ابراهيم هبد- جامعة عين شمس- معهد الدراسات العليا للطفولة دراسات نفسية واجتماعية ماجستير 1997
أثر استخدام برنامجين إثرائيين في تنمية التفكير المنتج والتحصيل الدراسي للتلاميذ الموهوبين في الصف الرابع الابتدائي بمملكة البحرين
فعاليه التدريس بالاستقصاء في تنميه مهارات البحث العلمي والتفكير الناقد والاتجاهات العلميه لدي طلاب العلوم البيولوجيه بكليه التربيه
“The effect of teaching some contemporary biological issues on developing critical thinking for secondary school students.”اثر تدريس بعض القضايا البيولوجيه المعاصره علي تنميه التفكير الناقد لدي طلاب المرحله الثانويه
