المركز العربي لدراسات الموهبة والابتكار n1421d@hotmail.com

دراسة مقارنة بين المتفوقين دراسياً والعاديين في بعض المتغيرات النفسية والاجتماعية بدولة قطر

عبد الرحمن عبد الله القحطاني القاهرة معهد الدراسات التربوية الإرشاد النفسي الماجستير 2008 ملخص الدراسة: تزايد حرص المجتمعات النامية عامة والمتقدمة خاصة على رعاية المتفوقين دراسياً، وإن اختلفت سبل ودرجات هذا الاهتمام إلا أن الدراسات الحديثة ذكرت أن الاهتمام...

برنامج مقترح باستخدام الوسائط المتعددة لتنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات في الجغرافيا لدى الطلاب المتفوقين بالصف الأول الثانوي

دعاء عبد السلام الشاعر المنوفية التربية مناهج وطرق تدريس ماجستير 2007 أولا :ملخص البحث: مشكلة البحث: لقد توصلت عدة دراسات منها دراسة0محبات ابو عميرة,1990) ان استخدام برنامج خاص للمتفوقين يكون فعال فى تنمية عناصر التعلم من مفاهيم و مهارات و تطبيقات و تنمية مستويات...

فاعلية برنامج إثرائى قائم على بعض الذكاءات لتنمية مهارات الجغرافيا لدى طلاب الصف الأول الثانوى – أحمد سعيد عبد النبى سويلم جامعة عين شمس التربية المناهج وطرق التدريس الماجستير 2009

ملخص الدراسة “:  تتحدد مشكلة الدراسة في ضعف مستوى طلاب المرحلة الثانوية في أداء كثير من المهارات الجغرافية ، والناتج عن القصور فى أنشطة مناهج الجغرافيا بهذه المرحلة ، وعدم تنوعها كى تخاطب ذكاءات التلاميذ المتعددة .””      ...

فعالية برنامج تدريبي لبعض مهارات الذكاء الوجداني في تعزيز أسلوب المواجهة الإيجابية والتفكير الناقد لدي الفائقين من طلبة وطالبات المرحلة الثانوية بدولة الكويت – منى مشاري عبد العزيز العبيدان جامعة القاهرة معهد الدراسات والبحوث التربوية علم نفس تربوي دكتوراه 2008

ملخص الدراسة: شهد عقد الثمانينات من القرن الماضي اهتماما غير مسبوقا في تطوير الأبحاث والدراسات العلمية الخاصة بعواطف الإنسان وانفعالاته والتركيز عليها وذلك من خلال تطوير الأساليب والطرق المختلفة لفهم هذه المشاعر والبحث في كيفية التوفيق بين الذكاء ومشاعر الفرد. ومع...

برنامج مقترح لتنمية قدرات التفكير الابتكاري لدى عينة من أطفال المدارس الابتدائية متوسطي الذكاء من (6-8)سنوات – جيهان أبو ضيف ياسين عين شمس معهد الدراسات العليا للطفولة الدراسات النفسية والاجتماعية الماجستير 2001

ملخص الدراسة: تكتسب مرحلة المدرسة الابتدائية أهمية خاصة، إذا يتميز أطفال هذه المرحلة بقدرتهم الهائلة على التعلم، والتزود بالعديد من الخبرات، والمهارات الشخصية، ومع تميز مرحلة الطفولة كمرحلة عمريه بالمرونة، واستجابة الأطفال فيها لتعديل سلوكهم وتشكيله وتغيره، فتنمية...

دراسة الذكاء الوجداني لدى عينات متباينة من ذوي الإعاقات البصرية من طلاب المرحلة الإعدادية والثانوية – صفيـة مـبارك مـوسـى حميد القاهرة معهد الدراسات التربوية الإرشاد النفسي الماجستير 2006

المقدمة : حظى مفهوم الذكاء الوجداني باهتمام كبير من الباحثين في مجالات تربوية ونفسية متعددة لما يوفره للأفراد من فرص متعددة للنجاح في الحياة أكثر من الذكاء المعرفي. ويؤكد بعض الباحثين وعلماء النفس أن الذكاء المعرفي في حد ذاته لا يعد منبئاً جيداً لأداء الفرد فهو يسهم...
آخر الأخبار
مقياس تشخيص صعوبات القراءة والكتابة أثر الذكاء الاستراتيجي في البراعة الاستراتيجية: الدور الوسيط للذاكرة المنظمية والدور المعدل لإدارة المواهب في مجموعة طلا... فاعلية برنامج تدريبي لتنمية الكفايات المعرفية والأدائية لمعلمي المرحلة الأساسية في الكشف عن الطلبة الموهوبين ذوي صعوبات ... تقييم برامج تعليم الموهوبين في ولاية الخرطوم في ضوء المعايير العالمية لرعاية وتعليم الموهوبين من وجهة نظر معلمي التربية ... مدى کفاءة المعلمين والمعلمات على استخدام أسلوب تقدير السمات السلوکية کأسلوب من أساليب الکشف عن الطلبة الموهوبين تحليل الخطة التنفيذية لبرنامج التحول الوطني لرؤية المملکة 2030 وعلاقتها بالموهوبين مستوى معرفة المعلم العماني بالموهبة ومؤشراتها لدى الطلبة، والخرافات المرتبطة بها العلاقة بين الحساسية المفرطة والکمالية لدى الطلبة الموهوبين في المرحلة المتوسطة بمدينة الدمام، المملکة العربية السعودية نموذج مقترح لتحسين ممارسات التفکير الناقد لدى معلمي وطلاب فصول الموهوبين أثر استخدام برنامجين إثرائيين في تنمية التفكير المنتج والتحصيل الدراسي للتلاميذ الموهوبين في الصف الرابع الابتدائي بمملك...